Актуальность нетрадиционных форм в настоящее время повышается и из-за перенасыщенности современного школьника информацией. Во всем мире, и в Кыргызстане в частности, неизмеримо расширяется предметно-информационная среда. Телевидение, видео, радио, компьютерные сети в последнее время обрушивают на учащихся огромный объем информации. Важной задачей школы становится развитие самостоятельной оценки и отбора получаемой информации. Одной из форм обучения, развивающей подобные умения, являются нетрадиционные формы, способствующие практическому использованию знаний, полученных на уроке и во внеурочное время.

В данной статье рассматриваются нестандартные формы организации обучения в начальной школе. Объектом исследования является процесс нетрадиционного обучения в начальной школе. Целью исследования является изучение видов нестандартных уроков и определение их места в урочной системе.

Полный текст

Применение нетрадиционных форм уроков – это мощный стимул в обучении, это разнообразная и сильная мотивация. Посредством таких уроков гораздо активнее и быстрее происходит возбуждение познавательного интереса, потому, что человеку по своей природе нравится играть, другой причиной является то, что мотивов в игре гораздо больше, чем у обычной учебной деятельности. В педагогике в настоящее время большое внимание уделяется нетрадиционным формам обучения; нестандартные формы уроков чаще всего используются на этапе закрепления знаний, но некоторые элементы таких уроков могут использоваться и на других этапах урока; использование нестандартных уроков повышает мотивацию учения, помогает учащимся закрепить собственные знания, способствует развитию интеллектуальных качеств личности. Из всего видно, что нестандартное обучение имеет множество достоинств и все чаще должно внедряться в школы.

Полный текст