В статье рассматриваются основные ценности народной педагогики, сущность и содержание этнопедагогической подготовки. Рассматриваются и анализируются научные и теоретические взгляды ученых. Определяя народную педагогику как совокупность педагогического знания и воспитательного опыта народа, многие ученые Казахстана исследовали и исследуют разные направления народной педагогики. Без учета традиций народного воспитания, педагогического опыта народа воспитание подрастающего поколения не может быть эффективно организованным. Будущие учителя иностранных языков не смогут передавать своим ученикам иные национальные традиции, не зная происхождения, мировоззрения, обычаи, обряды, истории исповедуемой религии, традиции народного воспитания, этические и моральные нормы своего народа.

Полный текст