В статье рассматривается специфика пропедевтики искусственного интеллекта в начальном образовании. Делается обзор современной научной литературы по теме обучения младших школьников искусственному интеллекту. Обсуждаются различные возможные подходы к изучению искусственного интеллекта. Оценивается особая важность проектной деятельности в процессе обучения ИИ. Предлагается делать упор на проектах младших школьников по обработке естественного языка в виде чат-ботов и сценариев для голосовых помощников. Рассматривается особое значение развития алгоритмической культуры и математического мышления обучающихся для дальнейшего обучения искусственному интеллекту. Озвучиваются уровни развития алгоритмической культуры, а также важность развития аналитических навыков в начальной школе. Обсуждается переход от нестандартных задач к задачам, связанным с ИИ в начальном образовании 

Полный текст