Турсунбаева А У.

    Турсунбаева А.У., Атаманова И.В.,
ПРОБЛЕМЫ ИНТЕГРАЦИИ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ В ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Страницы:431-436      Язык:  lorem    DOI:DOI 10.33514/1694-7851-2023-2-431-436

Современные концепции развития образования, признание уникальности и самоценности человеческой индивидуальности привели к поиску путей социализации лиц с ограниченными возможностями здоровья, к разработке новых педагогических стратегий, направленных на развитие представлений о самостоятельной жизни у данной категории населения. Цель исследования – изучить особенности и определить пути повышения качества инклюзивного образования. В качестве метода исследования использовался анкетный опрос, как метод сбора первичной информации, позволяющий выявить различные аспекты, связанные с проблемами формирования и восприятия инклюзивного образования участниками образовательного процесса. В статье описывается особенность современного этапа развития инклюзивного образования, анализируются социальные механизмы повышения качества инклюзивного образования. Практическая значимость состоит в том, что данные, полученные в данной работе, могут быть использованы в психологических исследованиях, педагогических науках, возрастной психологии, а также для дальнейшей теоретической разработки данного вопроса

Полный текст