Макала лексиканын материалдарын салттуу жана жаңы методдордун негизинде окутуу, окуучулардын сөздүк корун байытуу маселесине арналды. Башталгыч класстан тартып кыргыз тилиндеги конкреттүү жана абстрактуу мааниге ээ болгон сөздөрдүн лексикалык минимумун билүүгө жетишүү, лексикалык маанини табуу сыктуу маселелер да каралды. Нерсени, кубулушту, мүнөздү, сапатты образдуу,эмоционалдуу билдирүү үчүн сөздүн өтмө маанилерин билүү да негизги маселелерден экендиги айтылды. Учурда мугалимдер лексиканы окутууда салттуу жана инновациялык ыкмаларын колдонуу менен өткөрүлүп жатканы талдоого алынды. Лексиканы окутууда коммуникативдик ишмердүүлүк жана интерактивдүү окутуудагы окуучулардын баарлашуусун уюштуруу иштери талданды. Ошондой эле түшүндүрүү- көрсөтмөлүүлүк, проблемалуулук, кызматташуу, байкоо жана салыштыруу ыкмаларын лексикалык материалдарды окутуудагы орду да талдоого алынды.

Полный текст