Статья посвящена роли и значимости ранней психолого-педагогической диагностики, абилитации и помощи детям раннего возраста с нарушениями в развитии. Раннее вмешательство – это специально организованная система психологической, социальной, медицинской, и педагогической помощи семьям, которые воспитывают детей от рождения до четырех лет с нарушениями развития или риском их появления, направленной на развитие ребенка и нормализации жизни его семьи. В статье рассматриваются вопросы расширения сети дошкольных образовательных учреждений и коренного улучшения условий в них для всестороннего интеллектуального, эстетического и физического развития детей, обеспечение доступности и значительного повышения охвата детей инклюзивным образованием. В исследовании использована методика Я.Е.Чичериной, Д.А.Нуркельдиевой «Карта психосоциального развития детей раннего возраста». Оценка проводилась по четырем областям: когнитивное развитие, социальное и эмоционально-личностное развитие, речь, общая и мелкая моторика. Подводятся итоги по результатам исследований ранней диагностики детей с особыми потребностями, проведѐнных среди детей с нарушениями слуха. 

Полный текст