В данной статье характеризуются основные проблемы как формирование мотивации учебной деятельности детей с особенностями развития. Проблему мотивации к учебной деятельности детей с СДВГ имеет довольно проблематичную ситуацию, которую чаще всего ни педагоги, ни родители не рассматривают. В исследованиях предлагается схема о причинах и следствиях нарушений внимания у гиперактивных детей с дефицитом внимания, которая является комплексным показателем снижения мотивации к учебной деятельности.

Полный текст