Марущак Е. Б.
ТЕХНОЛОГИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЬСКОЙ ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ В ИНКЛЮЗИВНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
DOI:DOI 10.33514/1694-7851-2021-1-19-23
В статье рассматриваются технологии взаимодействия родительской общественности и педагогического коллектива для формирования инклюзивного образовательного пространства дошкольных образовательных организаций в России, Германии и Японии.
О ПРОБЛЕМАХ ТЬЮТОРСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА В ИНКЛЮЗИВНОЙ ШКОЛЕ
DOI:10.33514/1694-7851-2021-1-123-127
В статье обозначаются проблемы, связанные с процессом тьюторского сопровождения ребенка с расстройством аутистического спектра в инклюзивной школе. Обозначены проблемы, влияющие на эффективность образовательного процесса. Представлены некоторые пути их решения.
ОСОБЕННОСТИ ТЬЮТОРСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ НА ЭТАПЕ СТАНОВЛЕНИЯ ИНКЛЮЗИВНОЙ ПРАКТИКИ
DOI:10.33514/1694-7851-2021-1-182-185
В статье рассматривается проблема реализации принципа индивидуализации в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Обозначена специфика тьюторскогосопровождения, представлены основные принципы работы педагога с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
