Родоманская Елена Игоревна
ПРАКТИКА ФОРМИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЭМПАТИИ КАК БАЗОВОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ ИНКЛЮЗИВНОЙ КУЛЬТУРЫ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДИСТАНЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
DOI:10.33514/1694-7851-2021-1-23-28
В статье расссматриваются вопросыформирования педагогической эмпатии как базовой составляющей инклюзивной культуры.Анализируетсяэмпатия как элемент целостной структуры личности.Рассматриваются два основных фактора, которые препятствуют формированию инклюзивной культуры в школе:психологическая неготовность учителяи инструментальная неготовность учителя.Приводятся результаты исследования, проведённогов рамках курсов повышения квалификации для учителей Красноярского краяРоссийской Федерации.
