Давыдова Г. И.
ИССЛЕДОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СРЕДСТВ СОХРАНЕНИЯ НРАВСТВЕНОГО ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
DOI:10.33514/1694-7851-2021-1-115-118
Воспитание социально активной личности, стремящейся к нравственному самосовершенствованию, затруднено сложившейся в российском обществе социально-экономической ситуацией, негативным влиянием СМИ, Интернета, что приводит к серьезным деформациям ценностных ориентаций детей, отрицательно воздействует на их нравственное становление. [1].
РОЛЬ СЕМЬИ И ШКОЛЫ В АДАПТАЦИИ РЕБЕНКА С ОВЗ К ОБУЧЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ЕГО ИНКЛЮЗИИ В МАССОВОЙ ШКОЛЕ ИЛИ ДЕТСКОМ САДУ
DOI:10.33514/1694-7851-2021-1-132-135
В последнее время все большее значение в системе образования России занимают вопросы инклюзивного обучения. Процессинклюзивного образования отображает не только тенденции современного мира, а также содействуют реализации прав детей с ограниченными возможностями здоровья на обучение.
