В статье раскрывается структура социокультурной среды образовательного учреждения в условиях сетевого взаимодействия и цифровизации, способствующая личностно-профессиональному становлению и развитию профессионального самоопределения обучающегося. Обосновывается компонентноэлементный состав социокультурной среды образовательного учреждения. Исследуется влияние социокультурной среды образовательной организации на профессиональное самоопределение личности.

Полный текст