В статье рассматриваются отдельные методологические аспекты формирования правовой образованности студентов-будущих учителей средствами дисциплин социально-гуманитарного цикла одним из таких аспектов являются научные подходы как к педагогическим исследованиям, так и к организации процесса правовой подготовки будущих учителей. За основу были взяты и представлены в статье междисциплинарный и системный подходы. Отражены теоретические основы данных подходов, их сущностные характеристики, продемонстрирована необходимость опоры на названные подходы в процессе правовой подготовки будущих учителей. Применение междисциплинарного подхода ориентировано на изучение таких дисциплин как «Философия», «Отечественная история», «Манасоведение» и «Педагогика» Системный поход позволил обозначить систему формирования правовой образованности будущих учителей.

Полный текст