#1, 2019
ИСТОРИЯ
ИЗ ИСТОРИИ “НАЦИОНАЛЬНЫХ ОПЕРАЦИЙ” НКВД 1937-1938 ГГ. В КЫРГЫЗСТАНЕ РЕПРЕССИИ В ОТНОШЕНИИ ЭТНИЧЕСКИХ МЕНЬШИНСТВ (НА ПРИМЕРЕ ПОЛЬСКОЙ НАЦИОНАЛЬНОСТИ)
Проанализировать репрессивную политику правящей партии и органов НКВД по отношению к иностранцам, проживающих в республике в период 1937-1938гг. Фактические материалы, использованные в данном исследовании, дают возможность по-новому осмыслить и дать политическую оценку событий этого сложного периода. Поэтому главной целью данной статьи является обобщение новых материалов, раскрывающих характер массовых репрессии и террора в отношении некоторых советских граждан иностранного происхождения.
ПРЕДСТАВИТЕЛЬ КОКАНДСКОЙ ИСТОРИОГРАФИИ -МУХАММЕД ХАКИМ ХАНА И ЕГО ПРОИЗВЕДЕНИЕ “МУНТАХАБ-АТ-ТАВАРИХ”
В статье анализируется переведенный на турецкий язык труд “Мутахаб-ат-таварих” Хаким хана проживавшего XIXв, имевший непосредственные родственные связи Нарбото бием. Анализируется связи Хаким хана, его отца Масума с ордой и отражение событий касающихся династии минг.
ИССЛЕДОВАНИЕ СТРАНИЦ ИСТОРИИ СТАЛИНСКИХ РЕПРЕССИЙ ПОЛЯКОВ В СССР В МЕЖВОЕННЫЙ ПЕРИОД – ИСТОРИОГРАФИЧЕСКИЙ ОБЗОР
Проанализировать репрессивную политику правящей партии и органов НКВД СССР по отношению к полякам, проживающих в СССР в период 1937-1938гг. Фактические материалы, использованные в данном исследовании, дают возможность по-новому осмыслить и дать политическую оценку событий этого сложного периода. Поэтому главной целью данной статьи является обобщение новых материалов, раскрывающих характер массовых репрессии и террора в отношении поляков.
ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ИЗМЕНЕНИЙ 20-30-х ГОДОВ XXв В КЫРГЫЗСТАНЕ
В статье анализируются труды советских партийных работников исследующие проблемы социально-экономической реформы 20-30 годов в Кыргызстане. Как отмечается в статье историография 20-30 годов была направлена на изучение оседание кочевого и полукочевого хозяйства, земельно-водной реформы, индустриализации, коллективизации и культурной революции. Анализируются труды Т. Рыскулова, М.Г.Сахарова, П Погорельского, В Батракова, А.И Фатьянова, В. Лаврентьева, П.И. Кушнера и.др.
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ КЫРГЫЗСТАНА И РОССИИ
Данная статья посвящена пониманию актуальных вопросов двусторонних отношений между Кыргызстаном и Россией.
Содержится анализ особенностей внешней дипломатии нашей страны, излагаются актуальные вопросы сотрудничества в мировое сообществе и была предпринята попытка выявить пути их решения.
Особое внимание уделяется в статье особенностям современной системы международных отношений.
АРМИЯ КОКАНДСКОГО ХАНСТВА
В статье на основе дореволюционных источников анализируется Кокандская армия. В частностиавторпопытается анализировать состав, структуру, оружие, технику ведения войны, одежду и состав армии. Отмечено, что войска состояли из пехоты, каваллерии и артиллерии.
ОТРАЖЕНИЕ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ИЗМЕНИЙ 20-30годов В ИСТОРИОГРАФИИ 60-70 годов
В статье анализированы труды 60-70 годов, посвященные коллективизации и развитию промышленности в Киргизии в 20-30годы. В частности, анализируются труды С.Аттокурова, Б.Д.Чыймылова, Х.М.Мусина, Ж.С.Татыбековой, Н.С.Есипова, Б.Чормонова и.др. написанные по истории промышленности и труды Дж. Бактыгулова, Т.Д. Дуйшемалиева, И. Ибраимова, С.И.Ильясова по исследованию истории коллективизации.
ФИЛОЛОГИЯ
ИЗУЧЕНИЕ КАТЕГОРИАЛЬНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ В ДРЕВНЕТЮРКСКОМ И СОВРЕМЕННОМ КЫРГЫЗСКОМ, А ТАКЖЕ КАЗАХСКОМ И УЙГУРСКОМ ЯЗЫКАХ
Эта статья исследует и анализирует категориальных характеристик существительных древнетюркских и современных тюркских языков таких как кыргызский, казахский и уйгурский язык. Посредством анализа обсуждается причина получения количества аффиксов в подежах категории.
ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ КЫРГЫЗСКОГО ЯЗЫКА
В этой статье рассматривается фразеологизмы кыргызского языка. “Фразеология представляет собой раздел науки о языке, изучающий фразеологическую систему в ее современном состоянии и историческом развитии”.Язык конкретных составами ранее установленныйс помощью различных средств (“фраза”,“фразема”,”идиома”, “фразеологические единицы”).Есть необходимость обратить внимание на некоторые из них.
ИСТОРИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ФРАЗЕОЛОГИИ
В данной статье рассматривается история исследования киргизской фразеологии. “Фразеология представляет собой раздел науки о языке, изучающий фразеологическую систему в ее современном состоянии и историческом развитии”.Язык конкретных составами ранее установленный с помощью различных средств (“фраза”,“фразема”,”идиома”, “фразеологические единицы”).Естьнеобходимостьобратитьвниманиенанекоторыеизних.
РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ УСТНОЙ РЕЧИ НА ОСНОВЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ ПО ОБУЧЕНИЮ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
В статье исследуются интерактивные методы, которые применяются для развития навыков устной речи на начальном этапе. Цель работы состоит в том, чтобы установить эффективность применения интерактивных методов для развития навыков устной речи на начальном этапе обучения английскому языку.
В работе дается характеристика процессу обучения говорению как виду речевой деятельности, анализируется понятие интерактивных методов обучения, изучаются особенности начального этапа обучения иностранным языкам.
В практической части описывается методика использования дидактических игр, ролевых игр, проектов для развития устной речи.
Данная статья может быть использована учителями английского языка.
СТРУКТУРА ВОКАТИВНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ
Статья посвящена анализувокативных предложений в лингвистике.В центре вниманияуказаныих конструкции, а такжеиспользование языковых средств в лингвистике. В статье рассматриваются спорные вопросы языковедов об односоставных предложениях.
РАЗГОВОРНАЯ РЕЧЬ КАК СТИЛИСТИЧЕСКАЯ РАЗНОВИДНОСТЬ УСТНОЙ РЕЧИ
В статье рассматривается устная речь, которая как представляет собой функционально-стилистическую систему, имеющие свои лексико-грамматические особенности, а также систему своеобразного речевого использования языковых средствв лексико-грамматическойи интонационнойорганизациикыргызскойразговорнойречи. В центре внимания находится одна из важнейших проблем, возникающих в связи с особенностями устной речи, наиболее выражающие в разговорном стиле.
СИНЕСТЕТИЧЕСКИЕ МЕТАФОРЫ В ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЯХ
В статье рассматриваются функции синестетических метафор в поэтических произведениях, в раскрытии его психологических, физических состояний героя.
НАУЧНЫЕ И НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ НАСЛЕДИЯ ПРОФЕССОРА КАРБОЗА ДЫЙКАНОВА (научные, научно-педагогические и литературно-публицистические этюды)
В статье рассматриваются научная, научно-методическая и издательская деятельность кандидата филологических наук, профессора Карбоза Дыйканова в области истории, фонетики, морфологии, лексикологии, лексикографии, орфографии, графики, алфавита кыргызского языка и вопросы методики обучения их в вузах и определяется место его научного наследия.
КОНЦЕПТ «ДОБРО» В КЫРГЫЗСКОЙ ЛИНГВОКУЛЬТУРЕ
Как известно, язык возник в процессе глобального общественного развития, и так как человеческая цивилизация постоянно движется вперед и развивается, и сам язык вынужден совершенствоваться и развиваться. Поэтому в нем постоянно происходят существенные изменения. И это обеспечивает появление новых лингвистических направлений. Одно из этих направлений представляет собой лингвокультурные исследования. Цель таких исследований - определить культурные ценности, традиции, национальный менталитет с помощью конкретных слов на этом языке.
В настоящей статье рассматривается вопрос о том, какие понятия в кыргызском понимании считаются добром. Его определение в словаре, этимология, использование в пословицах и идиомах, значение в литературе и фольклоре.
ПРОБЛЕМА ЭКВИВАЛЕНТНОСТИ ПЕРЕВОДА
Проблема переводческой эквивалентности связана со сложным процессомнахождения, оценки и отбора эквивалентных единиц.В статье рассматриваются основные подходы к определению понятия «эквивалентность». Выявлены приемы достижения эквивалентности. В статье были предложены подходы к решению проблемы переводческой эквивалентности.
ИСКУССТВОВЕДЕНИЕ
ОСОБЕННОСТИ ТЕХНОЛОГИИ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ОБРАБОТКИ КОЖИ
То, что сегодня называется художественной обработкой кожи, появилось вместе с цивилизацией. Разные народы использовали кожу и украшали предметы из нее по-разному.Кожаные одежда и обувь, мебель и обои, переплеты книг и ножидля оружия сопровождали человечество на протяжении всей его истории.
ОСОБЕННОСТИ И СУЩНОСТЬ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
Теория и практика показывает, что младший школьный возраст – особый период детства, которому свойственна эмоциональность, развитое образное мышление, творческое воображение, он является сенситивным для физического, психического, личностного развития детей, что во многом предопределяет будущий облик человека. На этом фундаменте возникает и формируется творческая индивидуальность, ее эстетическое отношение к искусству, к самой себе, своему поведению, к людям и общественным отношениям, к природе и труду.
НОСИТЕЛИ МАСТЕРА КЫРГЫЗСКОГО ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА-ДЕЯТЕЛИ НАРОДНЫХ УМЕЛЬЦЕВ
В данной статье рассмотривеатся широко использование в жизни человечества разновидность, особенность, национальное богатство и творчество народных мастеров. А такаже рассмотривали для развития культуры художественное изготовление новых образов неповторимые произведения мастериц, мастеров и ювелиров.
ЗНАЧЕНИЕ ИСКУССТВА В ЭСТЕТИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ШКОЛЬНИКОВ
Статья посвящена теме эстетического воспитания и его важности. Обосновывается мысль о том, что этот вид воспитания является аспектом всей деятельности, восприятия и интеллектуального мышления. На основе изучения установлено- что эстетическое воспитание помогает школьникам находить новые способы, смотреть, слушать, двигаться и говорить о своем повседневном опыте. А поскольку эстетическое качество сконцентрировано в искусстве, изучения музыки, танца, драмы и изобразительного искусства непосредственно развивает эстетическое сознание.
ПЕДАГОГИКА
НЕСТАНДАРТНЫЕ УРОКИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Актуальность нетрадиционных форм в настоящее время повышается и из-за перенасыщенности современного школьника информацией. Во всем мире, и в Кыргызстане в частности, неизмеримо расширяется предметно-информационная среда. Телевидение, видео, радио, компьютерные сети в последнее время обрушивают на учащихся огромный объем информации. Важной задачей школы становится развитие самостоятельной оценки и отбора получаемой информации. Одной из форм обучения, развивающей подобные умения, являются нетрадиционные формы, способствующие практическому использованию знаний, полученных на уроке и во внеурочное время.
В данной статье рассматриваются нестандартные формы организации обучения в начальной школе. Объектом исследования является процесс нетрадиционного обучения в начальной школе. Целью исследования является изучение видов нестандартных уроков и определение их места в урочной системе.
ИНДИВИД И РАЗВИТИЕ
В статье дана характеристика основных тенденций развития общества и индивида, рассмотрено место образования в информационном обществе и возможности использования информационных технологий.
НЕКОТОРЫЕ ВОПРОСЫ РАЗВИТИЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
В статье рассматриваются требования Государственного образовательного стандарта к дошкольным организациям. Также сказано, что организация развивающей предметно-пространственной среды должным образом позволит содействовать реализации индивидуального образовательного маршрута каждого воспитанника ДО. Перечислены элементы развивающей предметно-пространственной среды. Указаны специальные требования и перечислен примерный перечень зон для организации развивающей предметно-пространственной среды.
ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ
В статье рассматриваются вопросы развивающей предметно-пространственной среды. Развивающая среда выступает в роли стимулятора, движущей силы в целостном процессе становления личности ребенка, она обогащает личностное развитие. Функция педагога заключается в том, чтобы, используя предметно - развивающую среду и ее средства, помочь ребенку обнаружить в себе и развивать то, что присуще ребенку. Также рассмотрены и раскрыты функции предметно-развивающей среды. Кроме этого рассмотрено организация предметно-развивающей среды в дошкольных учреждениях.
ПРИНЦИПЫ РАЦИОНАЛЬНОГО ПИТАНИЯ
В статье рассмотрен режим питания, роль витаминов и микроэлементов для нормального роста и развития организма. Нормы питательных веществ и их роль в борьбе за здоровый образ жизни и профилактике заболеваний.
ПРАВО ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ НА ОБРАЗОВАНИЕ
В Кыргызстане право детей с ОВЗ на образование законодательно закреплено, но на практике государство, в том числе местные органы, недостаточно выделяют средств на выполнение обязательств по предоставлению услуг в области образования детям с ОВЗ. Государство продолжает поддерживать традиционную систему обучения. В силу отсутствия услуг на местах немалую роль играет гражданский сектор в предоставлении услуг детям с ОВЗ на уровне местных сообществ.
СМЫСЛ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГР В ОБУЧЕНИИ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ МАТЕМАТИКЕ
В статье идет речь о математических играх влияющих на прямую на развитие нравственных качеств у младшекласников. Использование математических игр во время уроков способствует развитию у детей воспитанность, работоспособность, целеустремленность, дружность и многие другие нравственные качества. Проявляются находчивость и лидерство. С помощью игр дети учатся точности, к чистоплотности, к преодолению различных препятствий. Другими словами, игры использованные во время урока развивают у детей интерес, мышление и эффективность обучения, а также помогают ученикам развить самостоятельность.
К ВОПРОСУ О МОТИВАЦИИ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ У СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Профессиональный выбор и направленность складывается еще до подросткового возраста и важной основополагающей и составляющей психологической характеристикой на возрастном этапе является подростковый возраст. Рассматривается проблема мотивация выбора профессии старшего школьника как проявление интереса к своей будущей профессии, его эмоционально - привлекаемого отношения к нему как устойчивая его психологическая характеристика.
ЭТАПЫ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ НЕСТАНДАРТНОГО УРОКА
Применение нетрадиционных форм уроков – это мощный стимул в обучении, это разнообразная и сильная мотивация. Посредством таких уроков гораздо активнее и быстрее происходит возбуждение познавательного интереса, потому, что человеку по своей природе нравится играть, другой причиной является то, что мотивов в игре гораздо больше, чем у обычной учебной деятельности. В педагогике в настоящее время большое внимание уделяется нетрадиционным формам обучения; нестандартные формы уроков чаще всего используются на этапе закрепления знаний, но некоторые элементы таких уроков могут использоваться и на других этапах урока; использование нестандартных уроков повышает мотивацию учения, помогает учащимся закрепить собственные знания, способствует развитию интеллектуальных качеств личности. Из всего видно, что нестандартное обучение имеет множество достоинств и все чаще должно внедряться в школы.
ОСНОВНЫЕ СОДЕРЖАНИЕ, ЗНАЧЕНИЕ И РОЛЬ “КЫРГЫЗСКОЙ АЛИППЕ” И.АРАБАЕВА ПРИ ОБУЧЕНИИ ГРАМОТЕ
В статье рассматриваются основные вопросы формирования у учеников младшего возраста слух, разговор, развитие умение читать и письменного мастерства во время букварного периода как второй ступень грамотности по «Кыргызской алиппе» И.Арабаева.
НЕКОТОРЫЕ ВОПРОСЫ ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЕ И ПИСЬМА ВО ВРЕМЯ БУКВАРНЫЙ ПЕРИОД КАК ВТОРОЙ СТУПЕНЬ ГРАМОТНОСТИ
В статье рассматриваются идеи формирования у учеников слух, разговор, развитие умение читать и письменного мастерства во время букварного периода как второй ступень грамотности.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
Младший школьный возраст - наиболее благоприятный период для интенсивного формирования учебной деятельности, который является фундаментом развития интеллекта ученика. Психологи установили, что этот возраст характеризуется повышенной восприимчивостью внешних влияний, верой в истинность всего, чему учат, что говорят, в безусловность и необходимость нравственных норм; он отличается бескомпромиссностью в нравственных требованиях к другим, непосредственностью в поведении.
В педагогической литературе исследуемая в данной статье проблема нашла отражение в фундаментальных исследованиях, А.С. Макаренко, а также О.С. Богданова, Н.М. Болдырева, в которых выявляется сущность основных понятий теории нравственного воспитания, указываются пути дальнейшего развития принципов, содержания, форм, методов нравственного воспитания.
ЗНАЧЕНИЕ СРЕДСТВ НАГЛЯДНОСТИ ПРИ ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ МАТЕМАТИКЕ
В статье рассматриваются вопросы о наглядности при обучении математике младших школьников. В начальных классах успех обучения математики во многом зависит от методов обучения с использованием наглядных пособий, характер наглядных пособий существенно влияет на понимание учебного материала, определяет содержание и структуру урока. Уточненыирассмотренынаглядныеметоды, указанацельнаглядныхпособий.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАГЛЯДНЫХ ПОСОБИЙ ПО МАТЕМАТИКЕ
Использование наглядности является хорошим средством, стимулирующим деятельность учащихся. Оно не только активизирует мыслительную деятельность детей, повышает их работоспособность, но и воспитывает у них аккуратность, терпение.
Выбирая наглядные пособия, обязательно надо стремиться к тому, чтобы оно способствовало достижению учебно-воспитательной цели: закреплению и углублению знаний, воспитанию внимания, сообразительности, выдержки.
ТВОРЧЕСКИЕ ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ В ОРГАНИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Вопросы развития познавательных интересов у учащихся относятся к числу наиболее актуальных проблем современной педагогической науки и практики. Как известно, знания, полученные без интереса, не становятся полезными. Поэтому одной из труднейших и важнейших задач дидактики, как была, так и остается проблема воспитания познавательного интереса.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ЛОГО-РИТМИКИ НА ЗАНЯТИЯХ С ДЕТЬМИ С СИНДРОМОМ ДАУНА
Данная статья посвящена детям с Синдромом Дауна и использованию лого-ритмики на занятиях с ними. Логопедическая ритмика – форма терапии, основанная на комплексном использовании слова, музыки и движения. Это одна из эффективных реабилитационных методик.
Лого-ритмика включает пальчиковые, речевые, музыкально-двигательные и коммуникативные игры, направленные на решение коррекционных, образовательных и оздоровительных задач.
ПСИХОЛОГИЯ
ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ МОТИВОВ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ГОТОВНОСТЬ МОЛОДЕЖИ К БРАКУ
В данной статье рассматриваются проблемы семьи и брака. А так же психологические особенности мотивов готовности молодежи к браку.
РАЗВИТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ УЧАЩИХСЯ КОЛЛЕДЖА СРЕДСТВАМИ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ ХУДОЖНИКОВ
В статье рассматривается информация о возраждении изобразительного искусства, ее истории. Описываются направления изобразительного искусства и деятельность художников по направлениям, высказываниям и раскрытие образов по творческим работам. Роль и уровень развития направлений изобразительного искусства, местной жизни, дана информация для студентов средних учебных заведений.
САМООПРЕДЕЛЕНИЕ СТАРШЕКЛАССНИКОВ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ К ПРОФЕССИИ
В статье рассматриваются подходы ученых к феномену самоопределения. Профессиональное самоопределение предстает в качестве неотъемлемой части профессионального становления личности школьника. Сделан акцент на основах профориентации как важнейшей формы становления личностного и профессионального самоопределения человека.