Статья затрагивает актуальный вопрос современности, так как от особенностей организации учебного процесса зависит психическое развитие учащихся. Профессиональная активность учителя обеспечивает эффективность взаимодействия с учащимися в решении задач развития психически здорового, эмоционально-устойчивого воспитания подрастающего поколения. Эмоциональность учебной деятельности различными исследователями рассматривается с различных точек зрения, как личностное поведение, интеллектуальные действия, действия оценивания, познавательные действия и др. Эмоциональные проявления как профессиональный навык можно развивать при специально организованных мероприятих для педагогов. Речевой компонент деятельности учителя требует особых эмоциональных действий, создавая условия для регуляции активности учащихся. Эмоциональные речевые действия педагога усиливают учебную активность учащихся. Педагогическая деятельность ставит требования к развитию эмоциональной сенситивности учителя, сопровождающиеся развитием гибкости коммуникативных навыков. 

Полный текст