В статье представлен общий анализ содержания учебных программам, многообразия литературы, обеспечивающих содержание физического и биологического образования в общеобразовательных организациях в контексте формирования у студентов целостного представления о неживой и живой природе. Рассмотрено наиболее эффективное направление решения выявленных проблем: включение в учебный план учебного модуля, который даст возможность отойти от изолированного изучения учебных предметов физики и биологии и перейти к их взаимосвязанному и взаимодополняющему, интегрированному обучению.

Полный текст

 В статье приведены основные методы и требования к систем задач по физике. На основе проведенного теоретического анализа выработаны ключевые решения к повышению эффективности обучения физике, предложены механизмы повышения заинтересованности обучающихся к обучению. В современных этапах мы имеем сокращенное увлечение со стороны обучающихся к физическим дисциплинам, в связи с этим возникает необходимость модернизации подходов обучения к решению физических задач. В статье излагается формирование методов учебной деятельности, поэтапного преодоления проблем, существующих в данной среде.

Полный текст