Рамазанова Н. К.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ КАК СТРУКТУРНЫЙ ЭЛЕМЕНТ СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА
![lorem](admin-admin/yk/12.png)
В качестве основополагающего показателя профессионализма учителя начальных классов выступает сформированность социально-личностной компетенции. В статье рассматривается ее структурный элемент - профессиональная направленность педагога. В процессе анализа литературы установлено, что единого определения и содержания профессиональной направленности учителя не существует. Имеют место разнообразные подходы к сущности данного понятия. Приведены результаты эксперимента.