В статье раскрывается роль педагогической практики, которая имеет комплексный характер, создает условия для мобилизации полученных в университете знаний, умений и формирование педагогического мастерства. Результаты практики зависят от понимания обучающимся целей и задач практики, активности студента, умения правильно объединить различные направления педагогической деятельности в едином учебновоспитательном процессе, вести научно-исследовательскую работу профессиональнопедагогического характера, оттачивать свое мастерство как будущего специального педагога. В статье анализируются внешние и внутренние условия, обеспечивающую процесс формирования и развития педагогического мастерства будущих педагогов.

Полный текст