Токомбаева Ж. Ю.
О РУССКОМ НАРОДНОМ ИСКУССТВЕ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ЯЗЫКА
DOI:DOI 10.33514/1694-7851-2019-4-90-94
При изучении русского языка как неродного необходимо ознакомление с культурой народа, отраженной в языке.
ИМПЕРАТИВ В ПРАКТИКЕ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ-КЫРГЫЗОВ
DOI:DOI 10.33514/1694-7851-2022-4-152-157
В статье рассматриваются методы обучения императиву глагола при обучении русскому языку как неродному. Представлены различные способы образования форм императива в русском языке. Предлагаются виды упражнений, способствующие усвоению императива, развитию речевых способностей студентов-кыргызов на занятиях русского языка. В процессе работы над императивом глаголов предусматривается пополнение словарного запаса студентов, что позволяет увеличить возможности достижения практических целей в общении.
ГЛАГОЛЫ ДВИЖЕНИЯ «ПОЙТИ / ПОЕХАТЬ, ПРИЙТИ / ПРИЕХАТЬ, УЙТИ / УЕХАТЬ» ПРИ ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ В КИРГИЗСКОЙ АУДИТОРИИ
DOI:10.33514/1694-7851-2024-4-628-637
Данная работа посвящена вопросам практики обучения приставочным глаголам движения на занятиях в киргизской аудитории, так как глаголы движенияотносятся к наиболее частотно употребляемой лексике.
Обучающиеся студенты уже имеют определенные знания о глаголах движения, но допускаются ошибки в употреблении данных глаголов. Поэтому необходимо углубление знаний о глаголах движения. Проводится обучение употреблению глаголов однонаправленного движения,совершенствование навыков и умений по конструированию и правильному использованию глагольных словосочетаний, обогащение речи наиболее употребительными глагольно-именными сочетаниями.
Изучение глаголов движения способствует развитию языковых, речевых способностей обучающихся, и в данной работе мы попытались составить методику работы в данном направлении. Для усвоения нового материала использованытаблицы, даны тренажные упражнения на автоматизацию речевых образцов, учебные тексты.
ТЕКСТОВЫЙ МАТЕРИАЛ В РАБОТЕ НАД ЧИСЛИТЕЛЬНЫМИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК НЕРОДНОГО
DOI:10.33514/1694-7851-2024-4-619-627
При обучении русскому языку как неродному основной целью является формирование языковых, речевых умений обучающихся. И для достижения учебных целей в обучении русскому языку эффективно использование текстового материала о своей стране, его природе, так как такие тексты обычно вызывают интерес, способствует освоению учебного материала, являются большим стимулом к активизации речевой деятельности обучающихся.
Изучение русских числительных, его склонения очень сложно для обучающихся, поэтому необходимо применение на занятиях по работе над количественными числительными опорных таблиц, текстов и упражнений с новыми, интересными сведениями о природе родной земли. Обучающиеся должны уметь сказать не только о своих биографических данных, но и о своей стране, ее природных особенностях, существующих проблемах в окружающей среде.
Подобный текстовый материал является не только средством формирования речевых способностей, но и способствует формированию патриотических, нравственных качеств личности.
