Статья посвящена психологической значимости инклюзивного образования в отечественном контексте. В статье представлен обзор источников по инклюзивному образованию детей с ограниченными возможностями здоровья. Проанализирован опыт внедрения инклюзивного образования в Кыргызской Республике 

Полный текст

Макалада балдардын мектепке анатомия-физиологиялык, инсандык, интеллектуалдык, психикалык жактан даяр болуусу каралган.

Полный текст

макалада ден соолугунан мүмкүнчүлүгү чектелген балдардын дени сак балдардын арасында инсандык жактан өнүгүүсү, алар үчүн пикирлешүү процессинин мааниси каралат.

Полный текст

Макалада билим берүү системасы инклюзиянын негизги түшүнүктөрү, концепциялары жана принциптеринин негизинде каралат. Инклюзивдик билим берүүнү жайылтуунун маңызы жана мугалимдердин ролу, ошондой эле аларды даярдоонун өзгөчөлүктөрү кеңири чагылдырылган. 

Полный текст

Необходимость глубокой перестройки системы образования в Кыргызской Республике обусловлена объективными процессами трансформации общества. Учитывая, что современная система образования должна отвечать социальным потребностям нашего времени и обеспечивать качественное новое будущее, для этого целесообразно рассмотреть процессы, которые происходят сейчас в нашей жизни, а также то, что вызвало их в прошлом и как они будут развиваться в будущем. Ответы на эти вопросы могут стать основой для определения приемлемых и рациональных шагов в развитии новой системы образования (включая лиц с особыми потребностями), которые представляют молодое поколение и для них необходимо обеспечить достойную жизнь в будущем. В данной статье мы выделили основные принципы инклюзивного образования. Мы утверждаем, что организация образовательного процесса на этих принципах позволит превратить человека с ограниченными возможностями в субъекта, способного стать полноценным участником образовательной деятельности.

Полный текст