Абдраева Н. Э.
КРИТЕРИИ ОТБОРА УЧЕБНЫХ АУТЕНТИЧНЫХ ТЕКСТОВ ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НА ПРАКТИЧЕСКОМ КУРСЕ РУССКОГО ЯЗЫКА
DOI:10.33514/1694-7851-2021-1-286-289
В статье раскрываются вопросы формирования коммуникативно-языковой личности, в частности, отбора учебных текстов для использования на занятиях русского языка, и разработки критериев их отбора. На основе анализа психолого-педагогической литературы и опыта авторов, приведены рекомендации критериев отбора текстов для применения их на занятиях русского языка.Показана личность студента, которую мы видим как специалиста, обладающего рядом личностных и профессиональных качеств.
ИНТЕРАКТИВДҮҮ ЫКМАЛАРДЫН ЖАРДАМЫ МЕНЕН ОКУТУУНУН АЙРЫМ МАСЕЛЕЛЕРИ
DOI:10.33514/1694-7851-2021-1-289-293
Бул макалада азыркы илим менен техниканын өнүккөн доорунда мектеп окуучусуна көркөм чыгарманы окутуу бир топ тоскоолдукту жаратып келгендиги, интерактивдүү ыкмалар бул маселеден чыгуунун бир жолу катары эсептелгени тууралуу сѳз болот. Себеби, ар бир окуучу, ал эмес мектепке чейинки балдар коомдо компьютер, интернет, бүткүл дүйнөлүк желеден маалымат алууга мүмкүнчүлүк алып турган чак. Окуучу түзүлгөн мүмкүнчүлүккө ылайык, коомдогу өзгөрүүлөр, дүйнөдө болуп жаткан окуялар менен кабардар болуп жатат, бул көрүнүш, албетте, кубантпай койбойт. Макалада мындан сырткары интерактивдүү ыкмаларды үйрөтүүнүн негизги маселелери жѳнүндѳ сѳз болот.
ИНТЕРАКТИВДҮҮ ЫКМАЛАРДЫ ҮЙРӨТҮҮНҮН НЕГИЗГИ МАСЕЛЕЛЕРИ
DOI:10.33514/1694-7851-2021-1-253-256
Макалада азыркы илим менен техниканын өнүккөн доорунда мектеп окуучусуна көркөм чыгарманы окутуу бир топ тоскоолдукту жаратып келгендиги, интерактивдүү ыкмалар бул маселеден чыгуунун бир жолу катары эсептелгени тууралуу сѳз болот. Себеби, ар бир окуучу, ал эмес мектепке чейинки балдар коомдо компьютер, интернет, бүткүл дүйнөлүк желеден маалымат алууга мүмкүнчүлүк алып турган чак. Окуучу түзүлгөн мүмкүнчүлүккө ылайык, коомдогу өзгөрүүлөр, дүйнөдө болуп жаткан окуялар менен кабардар болуп жатат, бул көрүнүш, албетте, кубантпай койбойт. Макалада мындан сырткары интерактивдүү ыкмаларды үйрөтүүнүн негизги маселелери жѳнүндѳ сѳз болот.
РАСШИРЕНИЯ ТЕХНОГЕННОГО МИРА И РАВНОВЕСИЯ ДУХОВНОГО РОСТА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
DOI:DOI 10.33514/1694-7851-2024-2/1-30-36
В статье речь пойдет о поддержание баланса между технологическим прогрессом и духовным ростом. Важно найти баланс между использованием технологии и заботой о своем внутреннем мире. Использование технологий может быть полезным средством для самосовершенствования и развития, а также может предлагать новые возможности для духовного роста и самореализации. Развитие социальной компетентности и связей. В условиях техногенного мира, важно развивать навыки общения и установление здоровых взаимоотношений с другими людьми. Это поможет создать сильные связи и коммуникацию в семье, на работе и в социальной среде. Встатье однако, важно помнить, что технология должна быть инструментом, а не конечной целью сама по себе.
