Байсалов Ж. У.
МАТЕМАТИКАЛЫК ЖƟНДƟМДҮҮЛҮК ЖАНА АНЫН ТҮЗҮЛҮШҮ
DOI:10.33514/1694-7851-2021-1-278-282
Макала математикалык жөндөмдүүлүк жана анын түзүлүшү жөнүндөгү суроолорго арналган. Математикалык жөндөмдүүлүк анын түрлөрүн кайсы окумуштуулар карган жана аларды кантип аныктагандыгы такталган. Мындан тышкары математикалык жөндөмдүүлүк менен чыгармачылык жөндөмдүүлүктөрүн байланышы изилденген. Мугалимдердин балдардын математикалык жөндөмүнүн белгилерин аныктоо үчүн жүргүзгөн сурамжылоонун жыйынтыгы берилген. Берилген методика инклюзивдүү мектеп шартында колдонууга болот.
ЯЗЫКОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, КАК ВАЖНЫЙ ИНСТРУМЕНТ В УСПЕШНОЙ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА В ПОЛИКУЛЬТУРНОМ ОБЩЕСТВЕ
DOI:DOI 10.33514/1694-7851-2022-2-15-20
В статье говорится о языковом образовании, которое выступает в качестве важного инструмента успешной жизнедеятельности человека в поликультурном обществе. Языковое образование студентов, в частности, КГУ им. И.Арабаева видится в обучении кыргызскому, русскому, английскому языкам и, по-нашему мнению, должно преподаваться интегрированно, трансформируя навыки с одного предмета на другой. По традиции «опора на родной язык» трактуется как постоянное сравнение двух (трех) языковых систем, используемых в качестве отправного пункта усвоения.
КЫРГЫЗСТАНДА АУТИЗМ КӨЙГӨЙЛӨРҮ
DOI:DOI 10.33514/1694-7851-2022-2-73-77
Бул макалада Кыргызстанда аутизм менен жабыркаган балдардын көйгөйлөрү көрсөтүлгөн. Аларды окутуу, тарбиялоо жана ата-энелер менен иштешүү жолдору, социалдаштыруудагы кезигүүчү көйгөйлөр каралып чыкты. Кыргызстанда педагогикалык, медициналык жана башка көптөгөн адистиктерди ЖОЖдордо даярдалаары, бирок аутизм менен жабыркаган балдардын билим алуусу, коррекциялоо процесстери чечилбей келгендиги тууралуу айтылган.
