Кузнецова Н. -
РЕАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТНО - ОРИЕНТИРОВАННОГО ПОДХОДА В ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ
DOI:
В статье речь идет о сущности личностно - ориентированного обучения, о том, какие компетентности необходимо формировать у студентов, чтобы воспитать личностно - ориентированную личность.Молодые люди, выбравшие своим будущим делом жизни учительство, наряду с овладением знаниями в соответствующей области, приобретают и воспитывают в себе определенное поведение педагога, что проявляется в гуманизированном отношении к окружающим, постоянной самоорганизации и самообразовании, стремлении быть примером для окружающих, готовности не только обучать, но и воспитывать подрастающее поколение.
КАЧЕСТВА, ФОРМИРУЕМЫЕ У СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ, ПРИ ЛИЧНОСТНО - ОРИЕНТИРОВАННОМ ОБУЧЕНИИ
DOI:
Личность, и ее роль в обществе, в последнее время приобретает важное значение. Тем более это важно в вопросах ее подготовки во время учебного процесса как в школе, так и в вузе. В статье раскрываются направления и ценности личностно - ориентированного обучения. Следовательно, для того, чтобы готовить личность, ориентирующуюся в различных ситуациях, в процессе обучения необходимо обращать внимание на качества, которые формирует педагог.
МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКИ В 7 КЛАССЕ
DOI:
В статье раскрываются вопросы развития информатики как школьной дисциплины, задачи, цели, особенности методики информационных ресурсов предмета для учащихся 7 класса. Процесс формирования знаний и умений в области информационных технологий занимает важное место в школьном курсе информатики. Важность этого направления и переосмысление текущего традиционного обучения становится приоритетом уже начиная со второй половины прошлого столетия. Сегодня необходимо переосмысление того, что информатика как общеобразовательная учебная дисциплина направлена на формирование информационной культуры школьника, что далеко выходит за рамки прикладных задач формирования компьютерной грамотности.
