Тагаева Г. С.

    Тагаева Г.С.,
ЧИНГИЗ АЙТМАТОВ КАК ПОБОРНИК ТОЛЕРАНТНОСТИ И ДИАЛОГА КУЛЬТУР
Страницы:142-146      Язык:  lorem    DOI:10.33514/1694-7851-2023-3-142-146

В статье речь идет о философии, нравственности и духовности творчества Чингиза Айтматова. Великий писатель представлен автором как поборник толерантности и диалога культур. Творчество Айтматова – это неисчерпаемый источник воспитания, который всегда может быть объектом исследования наших ученых. В своих произведениях писатель ищет ответ на вопрос: в чем смысл жизни, каким должен быть человек, и он всегда утверждает, что добро должно побеждать зло. 

Полный текст

    Карабаева А.Ы., Тагаева Г.С.,
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ НАУКИ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ
Страницы:198-204      Язык:  lorem    DOI:10.33514/1694-7851-2024-1-198-204

Статья посвящена актуальной проблеме – процессу развития лингвистической наукина основе изучения литературы по теме и анализа концептов, определяющих языковую картину мира русского и кыргызского языков.

Вданной статье рассматривается современное состояние лингвистической науки в Кыргызстане и за рубежом, а также представлен анализ научно-методическойлитературыо развитии лингвистической науки, охарактеризованы принципы развития когнитивной лингвистики, определены различия между русской и кыргызской языковыми картинами мира на примере концептов «изба» и «юрта». Предметом исследования в статье является лингвистика как наука о естественном языке человека. Нами проанализирован процесс развития лингвистической наукина основе изучения литературы по теме и анализа концептов, определяющих языковую картину мира русского и кыргызского языков.

Полный текст

    Шергазиева С.Ш., Тагаева Г.С.,
ФОРМИРОВАНИЕ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
Страницы:230-236      Язык:  lorem    DOI:10.33514/1694-7851-2024-1-230-236

Статья посвящена анализу процесса формирования языковойличностиучащегосяначальной школы.Авторами сделан анализ литературы по теме,рассмотреныфакторы,влияющие на освоение младшими школьниками лексических средств русскогоязыка,атакжеразвития русскойречи на уроках русского языка.Встатьерассматриваются те направления работы по русскому языку в начальной школе,которыеобеспечиваютразвитиеконцептосферы,умение различать жанровые особенности текстов.

Также представлены результаты педагогического эксперимента, которые даны в табличном виде и сравнительные данные тестирования учащихся 4 класса.

Полный текст